中国人民大学教育研究始于建校之初，在新时期焕发出新的学科生机和学术活力。早在20世纪40年代，中国人民大学的前身华北联合大学与华北大学都专设有教育系；50年代，中国人民大学设专修科教育系，培养了一大批杰出人才，为马克思主义教育理论在中国的传播与研究做出了巨大贡献。1952年2月22日，由于院系调整，根据教育部的决定，中国人民大学教育学教研室、专修科教育班全体学员、研究生、教员、干部及苏联专家共150人转移至兄弟院校。新世纪以来，中国人民大学逐步重建了教育学科：1999年设立教育科学研究所；2005年重建高等教育研究室；2011年4月6日，中国人民大学正式发文组建教育学院，强调以“高起点、高水平、重交叉”为原则，进一步提高教育学学科建设的整体水平，提升学科核心竞争力。

    2000年8月，国务院学位办公室特批设立“教育法学”硕士点；2001年获批“教育经济与管理”硕士学位授予权；2003年获批“教育经济与管理”博士学位授予权；2005年获批教育学一级学科硕士学位授予权；2007年“教育经济与管理”博士学位授权点被评为北京市重点学科。截至2011年，招收博士生34人，硕士生183人，MPA研究生50余人，同等学力申请硕士学位400余人。已有毕业研究生260余人。

    教育学院现有教师及科研人员22人，其中教授10人，副教授5人，讲师7人，其中19人具有博士学位，4人具有海外博士学位；另有多名双聘及兼职教授。师资队伍年龄结构合理、学科背景多元互补，其中既包括多位知名教授作为学科带头人，也拥有一批有巨大潜力的中青年骨干。在长期的研究、育人、服务过程中，形成四个主要研究方向：教育发展战略、高等教育管理、教育法律与政策、教育经济与社会。 

    学院目前主办《中国人民大学教育学刊》季刊，并且是中国人民大学人大复印资料《高等教育》的学术支持单位。近期成立的教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心、教育部文科教育改革发展研究基地也设在我院，成为人民大学教育学科发展和人才培养的重要学术平台。 

   “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”秉承七十余年的优良传统，重拾六十年前的教育薪火，在中国人民大学建设世界一流大学的总体规划指导下，教育学院将发扬办学特色，秉承学术立院、人才强院、特色兴院、制度建院的宗旨，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，以学科建设为龙头，人才培养与科学研究有机融合、相互促进，吸收学界、业界的前沿成果，为探索中国特色社会主义教育理论、为我国教育事业科学发展做出自己应有的贡献。